"Παιχνίδια ζωής" για την Α τάξη...

Οι λέξεις αποκτούν διαφορετική νοηματοδότηση ανάλογα με την περίσταση που χρησιμοποιούνται. Στο σχολείο μας η φράση "Παιχνίδια ζωής" είναι ο τίτλος που χρησιμοποιείται για το πρόγραμμα της ενδυνάμωσης και συνεργασίας μεταξύ της ομάδας των μαθητών της Α αλλά και Β τάξης.

Ενώ για τους μεγάλους μαθητές/τριές μας ο τίτλος των μικρών παρεμβάσεων για ενίσχυση της ομάδας και της συνεργασίας είναι : "Όλοι μαζί, κανένας μόνος ", θεωρήθηκε πιο "παιδικό" μεν αλλά ουσιαστικό για τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες, ο τίτλος των παρεμβάσεων να αναφέρεται στην ίδια τη ζωή και σε όσα τα παιδιά αποκομίζουν μέσα από τα παιχνίδια.

Οι διαφορές έγκειται στο ότι στα μεγαλύτερα παιδιά πέρα από παιχνίδια μπορείς να συζητάς και να καταλήγεις σε συμπεράσματα αλλά τα μικρά μαθαίνουν να συνεργάζονται μέσα από βιωματικές δράσεις και παιχνίδια. Μαθήματα για τη ζωή λοιπόν χωρίς λόγια αλλά με δράση και χαμόγελα.

Τα παιχνίδια αυτά ξεκίνησαν την Παρασκευή με τα δύο τμήματα της Α τάξης.

Τα παιδιά με την καθοδήγηση της κ. Μηρτσέκη και τη βοήθεια των δασκάλων τους κ. Βενιοπούλου Μαριάννας, Τσώτση Αναστασίας καθώς και της κ. Ανέζας Χρηστάκη, πήραν μέρος σε
παιχνίδια που είτε είχαν σχέση με την ανάπτυξη της προσοχής, είτε είχαν σχέση με τη συνεργασία.

Σαν πρώτο παιχνίδι έπρεπε να μπουν σε κύκλο να δώσουν το χέρι και να πουν το όνομά τους. Μετά έπρεπε να ακολουθήσουν μια γραμμή που είναι στην επιφάνεια της αυλής και με το ανέβασμα του χεριού μιας εκ των εκπαιδευτικών έπρεπε να περπατούν γύρω γύρω, με το κατέβασμα να ...παγώνουν στη θέση τους και με τα παλαμάκια να προχωρούν από αργά έως γρήγορα ανάλογα με το ρυθμό χτυπήματος των χεριών. ( άσκηση προσοχής και ελέγχου παρορμητικότητας)

Ο "κόμπος" ήταν ένα άλλο παιχνίδι που τα παιδιά ενώ ήταν σε κύκλο των πέντε ή έξι παιδιών, έβαλαν ένα από τα χεράκια τους πίσω στην πλάτη και έτειναν το άλλο χεράκι τους στον απέναντί τους (όχι σε κάποιο διπλανό τους) και αφού δεθηκαν τα χέρια "κόμπο", όλη η ομάδα έπρεπε να συνεργαστεί για να λυθούν, χωρίς όμως να αφήσουν τα χέρια τους.. ( παιχνίδι επίλυσης προβλήματος με συνεργασία) Και φυσικά δεν έλειψε το μπέρδεμα

Ένα ακόμα παιχνίδι ήταν το ..τρενάκι. Ένα τρενάκι που για συνδεσμολογία είχε μια..μπάλα. Σε ομάδες των πέντε παιδιών ανά τμήμα. οι μαθητές/τριες έπρεπε να μπουν σε σειρά και ανάμεσά τους είχαν μια μπάλα που δεν έπρεπε να τους πέσει κατά τη μετακίνηση. Ε, την πρώτη φορά καταλαβαίνετε.. Τα τρενάκια μας βγήκαν από τις ράγες.. Μετά όμως πήγαν αρκετά καλύτερα. ( άσκηση ανάπτυξης συνεργασίας και κατανόησης της συνεργασίας)

Στο τέλος των παιχνιδιών, η κάθε ομάδα του κάθε τμήματος, έπρεπε να δώσει συγχαρητήρια στην άλλη ομάδα για το όμορφο παιχνίδι που έκαναν όλοι μαζί και κάθε παιδί να τείνει και το χέρι του στο άλλο.

Ως κατακλείδα των παιχνιδιών η κ. Ανέζα Χρηστάκη ζήτησε από όλα τα παιδιά να ενώσουν τα χέρια τους και να δημιουργήσουν έναν κύκλο. Του έχει δώσει τον τίτλο: "Ο Κύκλος της Καλοσύνης" και σε αυτό τον κύκλο τα παιδιά έπρεπε και πρέπει να πουν κάτι όμορφο το ένα για το άλλο πριν

κλείσει η δράση και πάμε για μάθημα. (Αυτή η δραστηριότητα θα ναι πάντα το κλείσιμο των δράσεών μας με τα μικρά). Φυσικά οι φράσεις ήταν έχεις "ωραία μαλλιά", "ωραία μπλούζα" αλλά δεν έχει μεγάλη σημασία γιατί μας έδωσαν έναυσμα την άλλη φορά, μέσα πάλι από διάδραση και άλλα παιχνίδια, να τα βοηθήσουμε να εκφράζουν και να τονίζουν το τι ωραίο βλέπουν στον συμμαθητή/τριά τους και να είναι όλα μαζί σε έναν κύκλο ζωής και συνεργασίας. Εξάλλου είναι μικρά ακόμα και ο κόσμος των μεγάλων τώρα ανοίγεται μπροστά τους..

Απολαύστε τα παιχνίδια τους και περιμένετε και τα παιχνίδια της Β τάξης..